¡ FELIZ NAVIDAD !
Bueno "equipo" ya llega la esperada Navidad, un tiempo en que parece que todas y todos nos transformamos un poco.Parece que nos hacemos más sensibles, nos ayudamos más, nos perdonamos, nos acordamos de las personas necesitadas, es lo que llaman el espíritu de la Navidad.
Por supuesto que OS DESEO UNA FELIZ NAVIDAD EN COMPAÑIA DE VUESTROS SERES QUERIDOS PERO TAMBIÉN QUIERO PEDIRLE DESDE AQUÍ UN REGALO A LOS REYES MAGOS:
ME GUSTARÍA QUE EL ESPÍRITU DE LA NAVIDAD DURASE TODO EL AÑO.
También, la navidad es época de villancicos, por ejemplo el último que cantamos en "Cerebrilandia", como me imagino que en vuestras casas también cantáis aquí os dejo uno que hice en otro cole hace mucho tiempo y que , por desgracia sigue vigente.
" Por un mundo mejor"
Escuchen con atención,
lo que vamos a contar
una pequeña lección
que a todos hará pensar.
ESTRIBILLO
Todas las mañanas voy
a preguntar a mi Dios,
si tienes tanto poder
¿ por qué el mundo no es mejor?
¿ por qué el mundo no es mejor?
Una guerra y otra guerra,
no paramos de pelear.
¿ Cuándo llegará ese día
que "tos" vivamos en PAZ?
ESTRIBILLO
La gente siempre se queja,
y no se para a pensar
que muchos niños se mueren
por un pedazo de pan.
ESTRIBILLO
Diez céntimos le dí a un pobre
y me bendijo a mi madre.
Que limosna tan pequeña,
que recompensa tan grande.
ESTRIBILLO
sábado, 18 de diciembre de 2010
GRAMÁTICA: EL ANÁLISIS SINTÁCTICO DE UNA ORACIÓN.
A partir del segundo trimestre trabajaremos, casi a diario, el análisis sintáctico así que os recuerdo los pasos a seguir, espero que os sirva de ayuda, si no lo tenéis claro, quiero los "muelles" en acción,(brazos levantados en caso de ayuda).
Para analizar sintácticamente una oración debes:
1. Localizar el verbo de la oración.
El viernes los alumnos dieron sus trabajos a los profesores.
verbo
2. Localizar el sujeto de la oración.(puedes localizarlo preguntando al verbo ¿ quién o quienes? y también cambiando el número del verbo).
El viernes los alumnos dieron sus trabajos a los profesores.
sujeto
3. Organizar los componentes de la oración.
* Primero coloca el sujeto, después el predicado.
* Dentro del predicado coloca primero el verbo o núcleo del predicado y luego los complementos.
Los alumnos dieron sus trabajos a los profesores el viernes.
sujeto verbo
4. Distinguir si se trata de predicado nominal o verbal.
* Las oraciones de predicado nominal siempre tienen como núcleo del predicado uno de estos verbos: ser estar o parecer.
* Las oraciones de predicado verbal tienen como núcleo el resto de los verbos.
Predicado nominal Predicado verbal
Pedro es encantador con sus amigos. Los alumnos dieron sus trabajos al profesor.
N N
5. Opción A: Oraciones de predicado nominal.
5.1 Localizar el Atributo.Para reconocer el atributo se sustituye por lo.
Pedro es encantador con sus amigos ( Pedro lo es con sus amigos).
atributo
Opción B: Oraciones de predicado verbal.
5.1 Localizar el complemento directo, si lo tiene.
* El complemento directo no lleva preposición, salvo si es de persona que lleva a.
* Para reconocer el complemento directo se sustituye por lo, la, los ,las (se puede preguntar al verbo
¿ qué? ).
Los alumnos dieron sus trabajos a los profesores el viernes.
sujeto verbo C.D.
5.2 Localizar el complemento indirecto, si lo tiene.
* El complemento indirecto siempre lleva preposición a.
* Para reconocer el complemento indirecto se sustituye por le o les (se puede preguntar al verbo
¿ a quién o para quién? ).
Los alumnos dieron sus trabajos a los profesores el viernes.
sujeto verbo C.D. C. I.
6. Señalar los complementos circunstanciales, si los tiene.
Una vez localizados, hay que indicar de qué tipo de complemento circunstancial se trata en cada caso. de tiempo, de ligar, de modo, de compañia, de instrumento. de causa , de finalidad, de cantidad...
Los alumnos dieron sus trabajos a los profesores el viernes.
sujeto verbo C.D. C. I. C.C. de tiempo
___________ ___________________________________________________
G. N. S. G. Predicado verbal
Para analizar sintácticamente una oración debes:
1. Localizar el verbo de la oración.
El viernes los alumnos dieron sus trabajos a los profesores.
verbo
2. Localizar el sujeto de la oración.(puedes localizarlo preguntando al verbo ¿ quién o quienes? y también cambiando el número del verbo).
El viernes los alumnos dieron sus trabajos a los profesores.
sujeto
3. Organizar los componentes de la oración.
* Primero coloca el sujeto, después el predicado.
* Dentro del predicado coloca primero el verbo o núcleo del predicado y luego los complementos.
Los alumnos dieron sus trabajos a los profesores el viernes.
sujeto verbo
4. Distinguir si se trata de predicado nominal o verbal.
* Las oraciones de predicado nominal siempre tienen como núcleo del predicado uno de estos verbos: ser estar o parecer.
* Las oraciones de predicado verbal tienen como núcleo el resto de los verbos.
Predicado nominal Predicado verbal
Pedro es encantador con sus amigos. Los alumnos dieron sus trabajos al profesor.
N N
5. Opción A: Oraciones de predicado nominal.
5.1 Localizar el Atributo.Para reconocer el atributo se sustituye por lo.
Pedro es encantador con sus amigos ( Pedro lo es con sus amigos).
atributo
Opción B: Oraciones de predicado verbal.
5.1 Localizar el complemento directo, si lo tiene.
* El complemento directo no lleva preposición, salvo si es de persona que lleva a.
* Para reconocer el complemento directo se sustituye por lo, la, los ,las (se puede preguntar al verbo
¿ qué? ).
Los alumnos dieron sus trabajos a los profesores el viernes.
sujeto verbo C.D.
5.2 Localizar el complemento indirecto, si lo tiene.
* El complemento indirecto siempre lleva preposición a.
* Para reconocer el complemento indirecto se sustituye por le o les (se puede preguntar al verbo
¿ a quién o para quién? ).
Los alumnos dieron sus trabajos a los profesores el viernes.
sujeto verbo C.D. C. I.
6. Señalar los complementos circunstanciales, si los tiene.
Una vez localizados, hay que indicar de qué tipo de complemento circunstancial se trata en cada caso. de tiempo, de ligar, de modo, de compañia, de instrumento. de causa , de finalidad, de cantidad...
Los alumnos dieron sus trabajos a los profesores el viernes.
sujeto verbo C.D. C. I. C.C. de tiempo
___________ ___________________________________________________
G. N. S. G. Predicado verbal
jueves, 9 de diciembre de 2010
ENHORABUENA Y GRACIAS.PORTADA.
¡HOLA EQUIPO!
OTRA VEZ OS DOY LA ENHORABUENA A TODAS Y TODOS POR EL PEDAZO DE CUENTO QUE HEMOS ELABORADO ENTRE TOD@S, PERO LO MÁS IMPORTANTE ES QUE SIEMPRE USEMOS LA MISMA "ARMA": EL DIÁLOGO.
ESPERO QUE ENTRÉIS EN EL BLOG CON VUESTRAS FAMILIAS , A VER QUE ME CONTÁIS.
AQUÍ OS PONGO LA PORTADA DE NUESTRO CUENTO, SE ME HABÍA OLVIDADO, ES QUE TENGO LA JUNTA DE LA TROCOLA FATAL.
AH, ENTRAD TAMBIÉN EN EL ENLACE DEL BLOG DEL COLE QUE DON LUIS LO HA LLENADO DE NAVIDAD.ENHORABUENA Y GRACIAS A DON LUIS QUE ES OTRO COMPONENTE MÁS DE NUESTRO EQUIPO.
¡UFF, MENUDO EQUIPAZO!
CEREBRILANDIA
Dedicado a todas las niñas y niños del mundo que piensan antes de actuar, a los que saben perdonar y, sobre todo, a los que conocen el significado de la palabra DIÁLOGO.
OTRA VEZ OS DOY LA ENHORABUENA A TODAS Y TODOS POR EL PEDAZO DE CUENTO QUE HEMOS ELABORADO ENTRE TOD@S, PERO LO MÁS IMPORTANTE ES QUE SIEMPRE USEMOS LA MISMA "ARMA": EL DIÁLOGO.
ESPERO QUE ENTRÉIS EN EL BLOG CON VUESTRAS FAMILIAS , A VER QUE ME CONTÁIS.
AQUÍ OS PONGO LA PORTADA DE NUESTRO CUENTO, SE ME HABÍA OLVIDADO, ES QUE TENGO LA JUNTA DE LA TROCOLA FATAL.
AH, ENTRAD TAMBIÉN EN EL ENLACE DEL BLOG DEL COLE QUE DON LUIS LO HA LLENADO DE NAVIDAD.ENHORABUENA Y GRACIAS A DON LUIS QUE ES OTRO COMPONENTE MÁS DE NUESTRO EQUIPO.
¡UFF, MENUDO EQUIPAZO!
CEREBRILANDIA
Dedicado a todas las niñas y niños del mundo que piensan antes de actuar, a los que saben perdonar y, sobre todo, a los que conocen el significado de la palabra DIÁLOGO.
miércoles, 8 de diciembre de 2010
SORPRESA CEREBRITAS/AS. ESPERO QUE OS GUSTE.
A VER QUE OS PARECE, SI NO OS GUSTA LO CAMBIAMOS, LO HE PERFILADO YO PORQUE EL DÍA 14 TENEMOS QUE ACTUAR.
ID A ENLACES Y ESCRIBIR COMENTARIOS SOBRE EL ÚLTIMO ENLACE.
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