sábado, 18 de diciembre de 2010

¡ FELIZ NAVIDAD !

 ¡ FELIZ NAVIDAD !

Bueno "equipo" ya llega la esperada  Navidad, un tiempo en que parece que todas y todos nos transformamos un poco.Parece que nos hacemos más sensibles, nos ayudamos más, nos perdonamos, nos acordamos de las personas  necesitadas, es lo que llaman el espíritu de la Navidad.

Por supuesto que  OS DESEO UNA FELIZ NAVIDAD EN COMPAÑIA DE VUESTROS SERES QUERIDOS PERO TAMBIÉN QUIERO PEDIRLE DESDE AQUÍ UN REGALO A LOS REYES MAGOS:
 ME GUSTARÍA QUE EL ESPÍRITU DE LA NAVIDAD DURASE TODO EL AÑO.

 También, la navidad es época de villancicos, por ejemplo el  último que cantamos en  "Cerebrilandia", como me imagino que en vuestras casas también cantáis aquí os dejo uno que hice en otro cole  hace mucho tiempo y que , por desgracia sigue vigente.

                                                " Por un mundo mejor"
Escuchen con atención,
lo que vamos a contar
una pequeña lección
que a todos hará pensar.


 ESTRIBILLO
Todas las mañanas voy
a preguntar a mi Dios,
si tienes tanto poder
¿ por qué el mundo no es mejor?
¿ por qué el mundo no es mejor?

Una guerra y otra guerra,
no paramos de pelear.
¿ Cuándo llegará ese día
que "tos" vivamos en PAZ?

ESTRIBILLO

La gente siempre se queja,
y no se para a pensar
que muchos niños se mueren
por un pedazo de pan.

ESTRIBILLO

Diez céntimos le dí a un pobre
 y me bendijo  a mi madre.
Que limosna tan pequeña,
que recompensa tan grande.

ESTRIBILLO

GRAMÁTICA: EL ANÁLISIS SINTÁCTICO DE UNA ORACIÓN.

A partir del segundo trimestre trabajaremos,  casi a diario, el análisis sintáctico  así que os recuerdo los pasos a seguir, espero que os sirva de ayuda, si no lo tenéis claro, quiero los "muelles" en acción,(brazos levantados en caso de ayuda).

Para analizar sintácticamente una oración debes:
1. Localizar el verbo de la oración.
  El viernes los alumnos dieron sus trabajos  a los profesores.
                                    verbo
2. Localizar el sujeto de la  oración.(puedes localizarlo preguntando al verbo ¿ quién o quienes? y también cambiando el número del verbo).
   El viernes los alumnos dieron sus trabajos  a los profesores.
                       sujeto

3. Organizar los componentes de la oración.
* Primero coloca el sujeto, después el predicado.
* Dentro del predicado coloca primero el verbo o núcleo del predicado y luego los complementos.
   Los alumnos    dieron    sus trabajos  a   los profesores el viernes.
     sujeto                verbo

4. Distinguir si se trata de predicado nominal o verbal.
* Las oraciones de predicado nominal siempre tienen  como  núcleo del predicado uno de estos verbos: ser estar o parecer.
* Las oraciones de predicado verbal tienen como núcleo el resto de los verbos.

       Predicado nominal                                                Predicado verbal
Pedro es encantador con sus  amigos.           Los alumnos dieron sus trabajos  al profesor.
          N                                                                              N

5. Opción  A: Oraciones de predicado nominal.
5.1  Localizar el Atributo.Para reconocer el atributo se sustituye por lo.
Pedro es encantador con sus amigos ( Pedro lo  es con sus amigos).
               atributo
    Opción  B: Oraciones de predicado verbal.
5.1  Localizar el complemento directo, si lo tiene.
* El complemento directo no lleva preposición, salvo si es de persona que lleva  a.
* Para reconocer el complemento directo se sustituye por  lo, la, los ,las (se puede preguntar al verbo
 ¿ qué? ).

Los alumnos    dieron      sus trabajos  a   los profesores el viernes.
     sujeto                verbo      C.D.
5.2  Localizar el complemento indirecto, si lo tiene.
 
* El complemento indirecto siempre lleva preposición a.
* Para reconocer el complemento indirecto se sustituye por le o les  (se puede preguntar al verbo
 ¿ a quién o para  quién? ).

Los alumnos    dieron      sus trabajos  a   los profesores el viernes.
     sujeto                verbo      C.D.                 C. I.

6. Señalar los complementos circunstanciales, si los tiene.

Una vez localizados, hay  que indicar de qué tipo de  complemento circunstancial se trata en cada caso. de tiempo, de ligar, de modo, de compañia, de instrumento. de causa , de finalidad, de cantidad...
Los alumnos        dieron      sus trabajos  a   los profesores      el viernes.
     sujeto                verbo           C.D.                    C. I.                       C.C.  de tiempo
___________     ___________________________________________________
  G. N. S.                                           G. Predicado verbal



jueves, 9 de diciembre de 2010

ENHORABUENA Y GRACIAS.PORTADA.

¡HOLA EQUIPO!
OTRA VEZ OS DOY LA ENHORABUENA  A TODAS Y TODOS POR EL PEDAZO DE CUENTO QUE HEMOS ELABORADO ENTRE TOD@S, PERO LO MÁS IMPORTANTE ES QUE SIEMPRE USEMOS LA MISMA "ARMA": EL DIÁLOGO.
ESPERO QUE ENTRÉIS EN EL BLOG CON VUESTRAS FAMILIAS  , A VER QUE ME CONTÁIS.
AQUÍ OS PONGO LA PORTADA DE NUESTRO CUENTO, SE ME HABÍA OLVIDADO, ES QUE TENGO LA JUNTA DE LA TROCOLA FATAL.
AH, ENTRAD TAMBIÉN EN EL ENLACE DEL BLOG DEL COLE QUE DON LUIS LO  HA LLENADO DE NAVIDAD.ENHORABUENA Y GRACIAS  A DON LUIS QUE ES OTRO COMPONENTE MÁS DE NUESTRO EQUIPO.
¡UFF, MENUDO EQUIPAZO!




                                                                CEREBRILANDIA


                                Dedicado a todas las niñas y niños del mundo que piensan antes de actuar, a los que saben perdonar y, sobre todo, a los que conocen el significado de la palabra DIÁLOGO.

miércoles, 8 de diciembre de 2010

SORPRESA CEREBRITAS/AS. ESPERO QUE OS GUSTE.

A VER QUE OS PARECE, SI NO OS GUSTA LO CAMBIAMOS, LO HE PERFILADO YO PORQUE EL DÍA 14 TENEMOS QUE ACTUAR.
ID A ENLACES Y ESCRIBIR COMENTARIOS SOBRE EL ÚLTIMO ENLACE.

martes, 16 de noviembre de 2010

NUEVO HORARIO DE TUTORÍA.

MEDIANTE LA PRESENTE OS COMUNICO QUE , A PARTIR DEL PRÓXIMO DÍA 22 DE NOVIEMBRE, LA HORA DE TUTORÍA SERÁ LOS LUNES DE 16  A 17  HORAS.

POR  FAVOR  AVISADME CON VUESTRO HIJO/A.

UN SALUDO CORDIAL.

lunes, 8 de noviembre de 2010

ANÁLISIS SINTÁCTICO.

Como sabéis estamos comenzando a analizar sitácticamente oraciones.
Para recordar conceptos importantes(oración,  sujeto, predicado...) y practicar tenemos un nuevo enlace llamado " LA ORACIÓN  GRAMATICAL".
Recuerda que antes de hacer las actividades debes leer bien.
Como siempre si surgen dudas  preguntar.



                 

miércoles, 20 de octubre de 2010

PRESENTACIÓN TUTORÍA.

Aquí tenéis  la  presentación  donde  se  resumen  los puntos  tratados  en la reunión  de  tutoría general.

Ver  ENLACE: TUTORÍA  INICIAL.

sábado, 16 de octubre de 2010

CUENTOS LOCOS.

¿No os gustaría convertiros en escritores y escritoras de cuentos?. Pues en esta página web podéis empezar a alcanzar vuestro sueño.
Entra en  el enlace  y sigue estas instrucciones:

  • Antes de leer cada cuento deberás rellenar un formulario.

  • Para pasar de página presiona el botón

  • Añade los signos de puntuación cuando te lo indiquen.
  • Consulta la Ayuda si necesitas ideas o aclaraciones para completar el formulario.
  • Al final puedes volver al principio del cuento con el botón sin perder lo que has escrito para rectificar si hace falta.
  • No intentes retroceder de página con la flecha Atrás del navegador, perderías el cuento.
  • Para imprimir el cuento acabado presiona con el botón derecho del ratón en medio del texto y selecciona Imprimir... con la opción Selección activada, presiona en Aceptar.
Entra y elige el cuento que quieres escribir.

miércoles, 13 de octubre de 2010

REUNIÓN INICIAL / TUTORÍA 6º

Estimados padres y madres:

Mediante la presente les  comunico que el próximo miércoles   20 de octubre a las 13:15 horas tendrá  lugar la  reunión / tutoría  general correspondiente al inicio  de  curso  y  que tiene por objeto informarles de diversos temas , así como consensuar otros,  que estoy seguro  les interesarán ya que conciernen al proceso educativo de sus hij@s.

Algunos temas a tratar son:
-Evaluación inicial
- Notificaciones  quincenales.
-Idoneidad de la comunicación tutor- familia-(compromiso).**
-Atención a la familia.
-Convivencia.**
-Atención a la diversidad.
-Actividades complementarias/extraescolares.
-Normas de funcionamiento.
-Hábitos de trabajo/estudio/esfuerzo.**( tareas  y  horario  de  estudio).
-Ruegos y preguntas.

Rogándole encarecidamente su presencia, así como su puntualidad, dado el poco tiempo disponible para tratar todos los temas,  me  despido con un saludo cordial.

                          Enrique Burgos.

sábado, 2 de octubre de 2010

EL ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES.


Para  analizar  sintácticamente  una  oración debes:
1º. Localizar  el  verbo  de la  oración( los  verbos  son  las  palabras  que  indican  acción).Si  no  tiene  verbo no  se trata  de  una  oración  sino  de  un enunciado  no  oracional.
El  verbo  será  el  núcleo  del  predicado.
2º Localizar  el  sujeto  de la  oración.
Para  localizar  el  sujeto  puedes  hacer  dos  cosas:
·       Preguntar  al  verbo ¿quién? o   ¿quiénes?
·       Comprobar  que  el  sujeto  cambia  también  su  número.
Ejemplo: El rey  paseaba  por  las  calles.
Verbo: paseaba del  verbo  pasear
¿Quién  paseaba?     El  rey
Si  pongo  el  verbo  en plural ( paseaban)  también  tengo  que  cambiar  el  sujeto( Los  reyes).

Por  tanto:    El     rey        paseaba por  las  calles.
                      ______         ____________________
                      Sujeto.                 Predicado.


RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.


Si  te  lo  propones  ya  puedes  resolver  muchos  problemas. No  te  rindas  antes  de  empezar,  debes  pensar y  hacer una  “foto”   en  tu  mente  con la situación  que  te  plantean.
Recuerda  que  debes  seguir  unos  pasos  que  te  ayudarán:

 1º, comprensión de la situación planteada.
. 2º, organización de los datos.
 3º, comprobación y comunicación de los resultados.

Utiliza  siempre  este  esquema.


- Texto del problema -
DATOS  y QUÉ PIDE

OPERACIONES


CÁLCULO

Solución:




jueves, 30 de septiembre de 2010

EL PROCESO DE LA DIGESTIÓN.

Aunque  creo  que  el  tema  va  bien he  colocado  otro  enlace  que  os  ayudadá, al menos  eso  espero.
De todas  formas  recordad  que  estamos  en  6º  y  que  hay  que  estudiar  cada  día.

Un  saludo.

martes, 28 de septiembre de 2010

PARA JUAN ANTONIO.

¡¡¡ HOLA  AMIGO!!!

ESTA ENTRADA VA POR TI, PARA  NUESTRO  NÚMERO  15, PORQUE TÚ  SIEMPRE  SERÁS EL NÚMERO  QUINCE  DE NUESTRO  EQUIPO.
ESPERAMOS  QUE TE VAYA BIEN, NO TE PREOCUPES SI AL PRINCIPIO  TIENES ALGÚN PROBLEMILLA PORQUE ESO ES NORMAL, SIEMPRE  HAY  UN TIEMPO DE  ADAPTACIÓN.
YA  VERÁS COMO PRONTO  TUS NUEV@S COMPAÑER@S TE QUIEREN IGUAL  QUE TE QUEREMOS  NOSOTR@S.
TE ECHAMOS  DE MENOS Y NOS ACORDAMOS  MUCHO DE TI.
TE DESEAMOS QUE TE VAYA BONITO, SE CUMPLAN TODOS TUS SUEÑOS Y LO PASES ¡¡ CHACHI  PIRULI!!

        HASTA LA VISTA CAMPEÓN.

                                                      EL EQUIPO  DE  6º.

jueves, 16 de septiembre de 2010

SISTEMA CIRCULATORIO

¡HOLA EQUIPO!

Hoy estoy haciendo una entrada nueva sobre el SISTEMA CIRCULATORIO.
EL SISTEMA CIRCULATORIO es la estructura anatómica que comprende conjuntamente tanto al sistema cardiovascular que conduce y hace circular la sangre, como al sistema linfático que conduce la linfa.

Y aqui he puesto un poco a lo que me refiero el SISTEMA CIRCULATORIO.

Espero que os guste y que este muy bien escrita.






                                                                        
                                                                                                         

EL APARATO RESPIRATORIO

Hola,soy Valentin y estoy intentando crear mi primera entrada en nuestro blog.
Como habéis visto en el titulo voy a poner las partes del aparato respiratorio.
Espero que me salga bien y os guste.

lunes, 13 de septiembre de 2010

DESCRIPCIÓN DE UNA PERSONA.

Hola equipo, en esta nueva entrada os paso un ejemplo de descripción de una persona, cuando la veáis recordaréis que primero la describimos físicamente( primer párrafo), luego contamos su carácter y forma de ser( segundo y tercer párrafos), hablamos de sus gustos y aficiones y podemos terminar con lo que yo llamo "frase final".


Espero que os sirva para hacer mejor la tarea que supongo que es fácil de adivinar:

Debes entrar a comentarios y escribir la descripción de una persona que puede ser algún amigo, familiar...



MI AMIGA DÉBORAH.

Déborah es alta y delgada, su piel no es muy morena pero tampoco muy blanca, a mi me parece muy guapa.Lleva gafas y es morena y con el pelo ondulado tiene unas orejas pequeñas y una nariz respingona.Tiene unos ojos marrones oscuros y la forma de los ojos es un poco achinada.



Es simpatica, risueña, extrovertida,se puede confiar en ella porque es muy buena amiga de sus amigos, tambien es muy desordenada, un poco despistada (segun ella), responsable y segun la gente (yo tambien lo pienso) es muy madura para su edad.



Es inteligente, pensativa, imaginativa, creativa... .



Deborah pinta muy bien, se le dan muy bien las matemáticas, los idiomas no tanto, se le da muy bien la marquetería, y no se que mas poner, la conozco de poco tiempo... .



Sus gustos son la marquetería, la lectura, los espaguetis, el chocolate, los helados, salir con los amigos, con sus primos etc... .



Es una chica genial, muy buena gente por eso es mi amiga.
 
 
 
 
Otra  descripción:
 
 
Voy a describir a mi mejor amiga, se llama Leyre.








"Leyre"



Leyre es una chica de catorce años, es bastante alta para su edad y su constitución es normal.Tiene la cara redondeada y la tez muy blanca,sus ojos son muy grandes y de color marrón y su nariz es algo respingona,suele llevar su largo pelo negro recogido en una coleta.





Leyre es batante tímida y callada,aunque cuando tiene confianza charla más que un loro. Es noble y buena ,comparte todo y siempre está dispuesta a ayudar.También es responsable y trabajadora.





Tenemos muchas aficiones en común:leer,escuchar música,hacer deporte y, sobre todo,dibujar.





Leyre nunca miente, por eso la considero mi mejor amiga.

GRAMÁTICA(MORFOLOGÍA)

GRAMÁTICA (MORFOLOGÍA)






SUSTANTIVOS

El sustantivo es la palabra variable que nombra a personas, animales, cosas, sentimientos e ideas. Ej.- niño, gato, mesa, tristeza,...

Clases de sustantivos. Los sustantivos pueden ser comunes o propios.

• Sustantivos comunes son los que nombran a cualquier ser u objeto de una clase determinada. Ej.- niña, pueblo,...

• Sustantivos propios son los que nombran a un ser u objeto distinguiéndolo de otros de su misma clase. Ej.-María, Francia,...

Individuales o colectivos.

• Sustantivos individuales son los que en singular se refieren a una sola unidad. Ej.- oveja, árbol…

• Sustantivos colectivos cuando en singular se refieren a un conjunto de unidades. Ej.- rebaño, bosque…

Concretos o abstractos.

• Sustantivos concretos cuando lo nombrado puede ser percibido por los sentidos. Ej.- viento, pájaro…

• Sustantivos abstractos los que se refieren a aquello que no puede ser percibido por los sentidos. Ej.- esperanza, miedo…



ADJETIVOS

El adjetivo calificativo es la palabra variable que nombra cualidades o estados de los sustantivos. Ej.- casa bonita.

Grado de los adjetivos.- El grado del adjetivo expresa la intensidad con que se posee una cualidad. Los grados del adjetivo son tres:

• Grado positivo: La rana es simpática.

• Grado comparativo: La rana es más simpática que el caracol.

• Grado superlativo: La rana es simpatiquísima.



DETERMINANTES

Los determinantes son palabras variables que concretan o determinan al sustantivo. Ej.- los barcos, esos niños, algunos animales.

Clases de determinantes. Los determinantes pueden ser artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos,



ARTÍCULOS

Palabras variables (Determinados) o invariables (Contractos) que indican el género y el número del sustantivo que le sigue

• Determinados.- el, la, los, las.

• Contractos.- al (a + el), del (de + el).



DEMOSTRATIVOS

Son palabras variables que indican la distancia que hay entre el hablante y los seres o los objetos a los que se refieren.

masculino femenino

este, ese, aquel esta, esa, aquella

estos, esos, aquellos estas, esas, aquellas







POSESIVOS

Son palabras variables que indican la pertenencia de un ser u objeto a una o varias personas llamadas poseedores.

SINGULAR PLURAL

Masculino Femenino Masculino Femenino

1ª persona Mío, mi Mía, mi Míos, mis Mías, mis

Un poseedor 2ª persona Tuyo, tu Tuya, tu Tuyos, tus Tuyas, tus

3ª persona Suyo, su Suya, su Suyos, sus Suyas, sus

Varios 1ª persona Nuestro Nuestra Nuestros Nuestras

poseedores 2ª persona Vuestro Vuestra Vuestros Vuestras

3ª persona Suyo, su Suya, su Suyos, sus Suyas, sus







LOS NUMERALES

Los numerales son palabras que expresan una cantidad precisa (cardinales) o el orden en que se encuentran los seres o los objetos (ordinales).

Ordinales

1º.- primero 11º.- undécimo 30º.- trigésimo

2º.- segundo 12º.- duodécimo 40º.- cuadragésimo

3º.- tercero 13º.- decimotercero 50º.- quincuagésimo

4º.- cuarto 14º.- decimocuarto 60º.- sexagésimo

5º.- quinto 15º.- decimoquinto 70º.- septuagésimo

6º.- sexto 16º.- decimosexto 80º.- octogésimo

7º.- séptimo 17º.- decimoséptimo 90º.- nonagésimo

8º.- octavo 18º.- decimooctavo 100º.- centésimo

9º.- noveno 19º.- decimonoveno

10º.- décimo 20º.- vigésimo



INDEFINIDOS

Los indefinidos son palabras variables que expresan cantidad o identidad de una forma imprecisa.

Los indefinidos son determinantes cuando van delante de un sustantivo.



SINGULAR PLURAL

Masculino Femenino Masculino Femenino

Un Una Unos Unas

Algún, alguno Alguna Algunos Algunas

Ningún, ninguno Ninguna Ningunos Ningunas

Poco Poca Pocos Pocas

Mucho Mucha Muchos Muchas

Demasiado Demasiada Demasiados Demasiadas

Todo Toda Todos Todas

Tanto Tanta Tantos Tantas

Bastante Bastantes











PRONOMBRES

Pronombre es la palabra variable que sustituye al nombre.

Pronombres personales

Singular Plural

1ª persona.- yo, mí, me conmigo 1ª persona.- nosotros/ as, nos

2ª persona.- tú, ti, te, contigo, usted 2ª persona.- vosotros/ as, vos, ustedes

3ª persona.- él, ella, sí, se, la, lo, le, consigo 3ª persona.- ellos, ellas, sí, se, los, las les,

consigo.





VERBOS

Los verbos son palabras variables que expresan acciones situadas en un tiempo determinado. El nombre de los verbos es el infinitivo. Ej.- cavar, ir,...

Cada verbo tiene muchas formas verbales, que constituyen su conjugación.

Una forma verbal es el resultado de combinar la raíz del verbo con una desinencia

verbal. Ej.- cant-o; cant-aba; cant-aré.

Las formas verbales expresan tiempo, modo, número y persona, salvo las formas no personales: el infinitivo, el gerundio y el participio.

Clases de formas verbales.- Las formas verbales pueden ser simples o compuestas.

• Las formas verbales simples constan de una sola palabra. Ej.- vengo, viniesen.

• Las formas verbales compuestas constan de más de una palabra. Ej.- ha venido, habrá venido.

Los modos verbales.- Indican la actitud del hablante ante la acción expresada por el verbo,

Clases de modos.- Hay tres modos verbales:

• El indicativo. Presenta la acción como si fuera real. Ej.- Ana llora.

• El subjuntivo. Expresa deseos u órdenes negativas. Ej.- Ojalá haya venido; no comas.

• El imperativo. Expresa órdenes afirmativas. Ej.- Ven aquí.



ADVERBIOS

Son palabras invariables que dicen circunstancias de lugar, tiempo, modo, etc. o expresan afirmación, negación o duda. Se refieren a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio (en estos dos últimos casos expresan cantidad). Un caso particular son los adverbios terminados en –mente. Son adverbios de modo construidos a partir de un adjetivo al que se le añade dicho sufijo. Ej.- tranquilamente (tranquilo + mente)

• Lugar.- aquí, ahí, cerca, lejos, dentro, fuera.

• Tiempo.- ahora, luego, después, hoy, mañana, ayer.

• Modo.- bien, mal, así, aprisa, despacio.

• Cantidad.- más, menos, poco, mucho, muy.

• Afirmación.- sí, también.

• Negación.- no, tampoco.

• Duda.- quizás, acaso, puede, a lo mejor.



PREPOSICIONES

Son elementos de enlace invariables que relacionan una palabra con otra que explica, complementa o especifica a la primera.

Formas de las proposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta para, por, según, sin, sobre, tras, durante, mediante.





CONJUNCIONES

Son elementos de enlace invariables que unen dos ideas semejantes.

Clases de conjunciones:

• Copulativas (indican suma): y, e, ni.

• Disyuntivas (indican opción): o, u.

• Adversativas (indican contraposición): pero, sino.



INTERJECCIONES

Son palabras que pueden sustituir a oraciones completas e indican, de forma espontánea, la impresión de asombro, sorpresa, dolor, alegría, molestia,... –por lo general van entre exclamaciones”¡...!”-

Ej.- ¡Ole!, ¡ay!,¡ojalá!, ¡abajo!, ¡eh!, ¡oh!, ¡ah!...